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2019高考作文如何拿高分?杭城重高名師這樣說

2019-06-04 來源:學思教育 作者:本站編輯

距離今年高考還剩2天,浙江考生要面對的考試科目其實只剩3門:語文、數學和外語。自從浙江省實施新高考,就出現了一個新現象:低段位拼選考

距離今年高考還剩2天,浙江考生要面對的考試科目其實只剩3門:語文、數學和外語。自從浙江省實施新高考,就出現了一個新現象:低段位拼選考,高段位拼數學,語文決定巔峰。近兩年高考的頂尖高手,都是憑借語文高分突圍而出。換句話說,得語文者得天下。

這主要是因為選考科目等級賦分,學霸們之間很難拉開分數差距,真正的較量是在語數外。而對頂尖學霸來講,數學和外語的成績也往往不相伯仲,唯獨語文例外。高考語文能否拿高分,關鍵看作文——滿分150分,作文占了60分。

那么,2019高考作文考啥?如何寫才能拿高分呢?近日,小編咨詢杭州第二中學、杭州學軍中學杭州高級中學的三位資深語文老師,給考生們特制了三份錦囊妙計

審題要準確

文章體裁最忌“四不像”

邱明峰/杭州第二中學高三語文老師

浙江高考語文作文題一般會有以下特點:突出語文核心素養(語言、思維、審美、文化);注重材料語境分析;體現浙江人文特色;關注時代發展脈動。從近年高考作文題看,還是以論述文為主,想拿高分,要做到文質兼美,建議從四個方面入手:

首先是語言,必須精要、不啰嗦,尤其是分論點和總論點的表述。

其次是思維結構,并列結構很難拿高分,建議采用層遞結構,是什么、為什么、怎么辦,逐步遞推,從多角度將論點說透徹。

然后是論述方法和說理方式。論述方法要多樣,不要局限于舉例,還可以采用引用、比喻、假設和歸謬等多種方法,會讓文章看起來更有說服力。說理方式要具有思辨性,能矛盾統一地闡述自己的觀點。

最后是內容。立意要準確,求準不求新;選材要多關照現實,不要沉浸在故紙堆里,能從個體到一般對當下現實生活進行深刻反思,從而引發共鳴;恰如其分地表現一下帶有溫情色彩的情懷。

高考生還要注意避開兩個雷區:審題出錯文體意識不清。

高考作文向來是開放和限制并重,考生一定要把材料語和要求語都看清楚。比如,材料語給的是“打敗方便面的不是同行,而是美團”;要求語是“科技時代,敵人在哪里”,那么這篇文章的切入點,就在創新和憂患意識。如果再多加一個材料“章丘鐵鍋意外走紅”,那么切入點就在工匠精神和跨界思維,只談創新就容易跑偏。
文體意識不清,容易造成文章“四不像”,不像記敘文、散文,也不像說明文、議論文。目前來看,近幾年高考作文還是以論述類文章為主,要求考生闡明觀點、表達思考,語體和文體要相符,論述類文章應以理性語言為主,千萬不要太抒情,用太多故事舉例,寫成“故事會”。

2019會考什么呢?可以從五個大類入手準備:人與自我;人與他人;人與社會、時代;人與自然;思辨性話題。

人與自我,涉及到的話題包括性格、品格修養、生活態度,像奮斗、自信、誠信、堅韌、慎獨、童心、匠心等;包括人生價值,像追求真善美、追尋夢想/初心、有我與無我等;包括情感、情緒,例如幸福的內涵,大數據時代如何與焦慮和平相處等;包括成長,像青春的意義等;還包括敬畏生命等等。

人與他人,涉及到的話題包括責任與擔當、關愛與奉獻、相處之道、情感體驗、悲憫情懷等,像現代人的交流溝通方式、老齡化社會的養老問題、新時代背景下的親子關系都屬于此類。

人與社會、時代,涉及到的話題包括夢想、精神品質;法治、規則;憂患意識與持續發展,像劉慈欣在《三體》里寫的那樣:“我消滅你,與你無關”;智慧、創新,像青年人如何面對“共享與獨創”;和諧、發展;科技、人文,例如在人工智能背景下,還要不要學習?另外,有些時評類話題也值得關注,如“碎片化閱讀”、“偶像小鮮肉陰柔化”、“基因編輯”、“登珠峰遇難”……

人與自然,涉及到的話題包括認識與尊重自然,在現代科技背景下,思考與自然的關系;保護環境、生態意識;山水與人生,看自然里的哲學;城市和鄉村的關系等等。

思辨性話題,包括傳承與創新、共享與獨創、速度與溫度 、跨界思維與工匠精神 、實用與審美……

作文要“大題小做”

用真情打動人

姚振娟/杭州學軍中學高三語文老師

對于語文高考而言,考生最關心的可能就是作文了。去年浙江高考作文題目是關于“浙江精神”的,引導學生關注時代,關注社會現實。從教學實踐來看,考生遇到這類話題時,所寫的作文很容易變成口號式呼喊,出現“假大空”的現象。建議考生寫此類宏大的話題時,要善于大題小做,找到一個小的切口,用真情實感打動人。
什么叫真情實感?我們在寫記敘文的時候提這個詞比較多,其實好的文章都需要有真情實感。這里的真情實感指的是能夠結合自己的生活經驗談個人體會和思考,要有實打實的內容,要有個性化的內容,讓文章接地氣,而不是人云亦云。

當然,如果能夠深入思考,思考的內容具有啟發性就更好了。

對于一篇作文而言,寫什么要比怎么寫重要。一篇高分的作文要解決思想內容深刻的問題,什么叫深刻呢?比如能夠全面客觀地看問題,能夠透過現象看本質,能夠揭示事物內在的因果關系,觀點具有啟發性等。考生要想拿高分,可能得沿著這些方向思考。

跑題跑偏是學生在作文寫作中容易犯的兩個錯誤。

審題過快、下筆過急是學生跑題的一個重要原因。建議下筆之前靜下心來多讀幾遍材料,找準材料的核心點。雖然寫作的時間是有限的(一般50分鐘左右,最好不超過1小時),審題還是需要分配一定的時間的。

對于跑偏而言,部分同學開頭的寫作是切題的,但中間段落寫著寫著開始跑偏,或者開始的時候是跑偏的,寫著寫著又回來了,這都是主題意識欠缺的表現。主題意識主要體現為文章的邏輯性,要確保每個段落都是圍繞著主題展開的。落筆之前,建議考生先大概想好每段要寫的內容,給每段的內容設置關鍵詞,在寫每個段落時都要思考內容是不是與主題契合,邏輯上是不是上下貫通的,有沒有跑偏。

從考察方向上來看,今年的作文題目有可能還會沿著關注社會和時代這個大方向。當然,社會生活是復雜的,社會熱點也是不斷更新的,了解關注社會和時代也是青年學生的應有之義。比如:

今年是五四運動100周年。學生群體正是青年人的典型代表,學生在這個話題上可能會有更多的共鳴與思考;

今年也是建國70周年,每一代人有每一代人的長征,每一代人都要走好自己的長征路,走好新時代的長征路也是一個比較應景的話題;

在“一帶一路”框架下,亞洲文明的對話溝通、交流互鑒也是值得關注的話題。對于處理不同文明的關系,費孝通先生總結出16字——“各美其美,美人之美,美美與共,天下大同”。其實,從個人到社會、從地區到國家,方方面面都可以從這16字的角度進行討論。

大家都引用熱點事件

會讓閱卷老師審美疲勞

鐘峰華/杭州高級中學語文教研組組長

浙江高考語文作文平均分通常在42分左右,要拿到這個基礎分,有3個要求——基于命題寫作,卷面工整,字數達到要求。

這其中,審題最關鍵,要會從整體把握命題者的意圖。為避免離題,一定要仔細分析題干中的要素。高考題目的材料,有的是幾段話,分析時需要劃出關鍵詞句;也有名言類的材料,得抓住每句話的核心詞,斟字酌句謹慎分析。

作文閱卷需要看到考生的理解與思維,首先要看的就是標題和開篇。大型考試中建議考生寫論述文,盡量避免虛構。論述文中,標題一定要標明觀點,開頭要界定概念,擺出自己的觀點和思考,以及對材料的理解,之后可以解釋為什么要提出觀點、如何理解這個命題等等,再結合自身經歷或當下熱點進行論證,所有內容都要圍繞最開始提出的觀點。

同時,卷面整潔度也很重要,一定要保證字跡工整清晰,千萬不要龍飛鳳舞。現在是電腦閱卷,從電腦屏幕上看,作文部分相當于一張沒有分隔線的白紙,所以字跡潦草的作文在屏幕上顯示出來,就是一團糊,閱卷老師很難看清。

此外,要拿到基本分數,還得滿足字數要求。作文少于600字,通常結構不完整,得分一般會在40分以下;少于500字的作文,就會被判不及格。但是也不建議寫太多,作文字數一定程度上也能體現考生謀篇布局的能力,建議控制在800到900字為宜。

拿到基礎分后,想要繼續提升,主要體現在兩方面——語言功底和觀點思維。

句式運用靈活、詞匯豐富、修辭恰到好處,能夠形象說理,這些都是語言上的加分項;另一方面就是要提出獨到、新穎的觀點,體現思維深度。滿足其中一點,都能比平均分高出3~5分。兼具文采和觀點,就屬于考場優秀作文,至少比平均分高出10多分。

當然,還要記得繞開以下幾個作文雷區:

一是“掉書袋”。許多考生寫作時會堆砌大量素材,以此來顯示知識儲備量。高考作文,素材必須服務于觀點,否則過猶不及。旁征博引和“掉書袋”的區別,就在于是否有思考和觀點。
二是寫作素材撞車。至于素材的選擇,可以關注社會時事,但不建議執著于當下熱點。尤其在熱點事件密集的情況下,高考作文素材很容易出現“撞車”。2012年高考,閱卷時幾乎每篇作文都會提到“三美”——“最美媽媽”、“最美司機”和“最美教師”,可以想見閱卷老師都看得審美疲勞了。今年高考作文素材最可能撞車的是“華為事件”,建議考生寫作時挑選素材,應該考慮到材料會不會太過普遍,最好是根據命題需要,結合自己熟悉的方向進行選擇。

三是空話、套話。口號式的空話會讓閱卷老師反感,通篇是“正確的廢話”,語言乏味,虛情假意。套話作文也是近幾年“重點打擊對象”,扣分扣得最狠。套話作文的特點就是硬塞材料,但都不能論證觀點,純屬生搬硬套,過渡銜接也不自然。

考前,小編最后帶大家回顧一下42年來的浙江高考作文題,看看這些年高考作文題型究竟產生了哪些變化。

(除1977年為浙江卷外,2003年以前均為全國統一卷)

70年代-90年代

1977年浙江卷

1977年,中斷了十余年的中國高考制度得以恢復,這次不同尋常的考試,改寫了無數人的人生軌跡。那年高考是分省考試,浙江卷的作文題目是《路》

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浙大教授、著名學者史晉川保存的參加77年高考的準考證(來源:錢江晚報)

1978年

《速度問題是一個政治問題》,縮寫成一篇五百至六百字的短文。

1979年

將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》

1980年

寫讀后感,讀《畫蛋》有感(達·芬奇故事)。

1981年

仔細閱讀《毀樹容易種樹難》,寫一篇讀后感。

1982年

《先天下之憂而憂 后天下之樂而樂》。

1983年

根據漫畫《這下面沒有水,再換個地方挖》,寫一段300字以內說明文字;寫一篇議論文,800字以內。

1984年

有的同學說:“每逢寫作文,自己常常感到無話可說,只好東拼西湊,說一些空話套話,甚至編造一些材料。”有的老師說:“每次學生作文,我都辛辛苦苦地批改講評,但是學生往往只看分數,不注意自己作文中存在的問題,所以提高不快。”針對上面兩段話所反映的情況,聯系自己和周圍同學的現狀,以對中學生作文的看法為中心,寫一篇800字左右的議論文,題目自定。

1985年

以“澄溪中學學生會”的名義,給《光明日報》編輯部寫一封信,反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、污染)問題。

1986年

《樹木·森林·氣候》,從現實生活中選擇一個有意義的話題,發表自己的見解,全文不少于600字。

1987年

1.根據提供的材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了游泳訓練班》; 2.結合材料,就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文,題目自擬,字數400至600字之間 。

1988年

《習慣》,除詩歌以外,文體不限,不少于600字。

1989年

你的好朋友是某重點中學高三年級里中上水平的學生,他想立志報某重點大學歷史系,班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱,他寫了一封信,想聽你的意見,你給他寫封回信。

1990年

母親帶著兩個女兒去玫瑰園,一個女兒告訴母親,“這里不好,每朵花下都有刺”;另外一個女兒告訴母親,“這里真好,每個刺上面都有花”。根據這一材料展開描寫,寫一篇議論文。

1991年

1、描寫圓的想像物;2、就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”寫一篇發言稿參加辯論。

1992年

清理路旁的臟物:1、根據提供的材料加以設想,記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方;2、選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括“我”)的思想行為,進行分析,展開議論,寫一篇議論文。

1993年

一、一段圓規的說明文(200字)

二、根據下面的材料,寫一篇記敘文,題目自擬,不少于500字。

夏日的夜晚,院子里,梧桐樹下……

啪!隨著細微而清晰的一聲爆裂,梧桐樹的一塊老皮剝落了,露出鮮嫩的新皮。

女兒對老樹皮發出一串贊嘆……

兒子對新樹皮發出一串贊美……

父親聽著,看著,深有感觸地說:“我希望人世間一切都能像你們倆所說的那樣……”

要求:①對環境和氣氛加以具體描寫;②寫出女兒、兒子的具體話語和父親未說完的話,寫出人物神態。

1994年

《嘗試》為題寫一篇記敘文,不少于700字。

1995年

閱讀寓言詩《鳥的評說》:1、任選寓言詩中的兩種鳥,展開想像,以《××與××的對話》為題,寫一個200字左右的對話片斷;2、根據《鳥的評說》,自選角度,自擬題目,聯系生活實際,展開議論,寫一篇不少于600字的議論文。

1996年

仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫,完成兩道作文題。1、用說明文字介紹兩幅漫畫的畫面內容;2、以“我更喜好漫畫《×××  》”為題寫一篇議論文。

1997年

材料1:小新背雙腿癱瘓的同學小牧到1公里外的學校上學,從小學五年級到現在高中一年級,一背就是6年,1000多個日子。

材料2:某雜志社作調查:“你對同學最贊賞的品質是什么?”調查結果,排在第一位的是“樂于助人”。

材料3:某單位在一些青少年中作不記名問卷調查:“你如果遇到別人碰上麻煩事時會怎樣對待?”回答“悄悄走開”的人不少。

根據材料1描寫背同學上學的情景;根據材料2和材料3,自選角度,自擬題目,聯系實際,寫一篇議論文。

1998年

現在中學生心理承受力差異較大,有的像雞蛋殼那樣脆弱,有的卻很堅韌,那么你是怎樣的呢?從后面兩個題目中,選擇一個適合你的情況的題目,舉出實例,寫一篇關于你自己的心理承受力的文章,《堅韌——我追求的品格/戰勝脆弱》

1999年

隨著人體器官移植獲得越來越多的成功,科學家又對記憶移植進行了研究。據報載,國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明:進入大腦的信息經過編碼貯存在一種化學物質里,轉移這種化學物質,記憶便也隨之轉移。當然,人的記憶移植要比動物復雜得多,也許永遠不會成功,但也有科學家相信,將來是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話,它將引發你想些什么呢?

請以“假如記憶可以移植”為作文內容的范圍,寫一篇文章,除詩歌外,其他文體不限。

2000年及以后

2000年

世界是千變萬化的,疑問是層出不窮的,答案是豐富多彩的。在生活中,看問題的角度,對問題的理解,解決問題的方法以及問題的答案不止一個的事例很多。請以“答案是豐富多彩的”為話題寫一篇文章,文體不限,題目自擬。

2001年

有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上,到了一個渡口的時候,他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船開出時風平浪靜,說不清過了多久,風起浪涌,小船上下顛簸,險象環生。艄公說:“船小負載重,客官須丟棄一個背囊方可安度難關。”看年輕人哪一個都舍不得丟。艄公又說:“有棄有取,有失有得。”年輕人思索了一會兒,把“誠信”拋進了水里。

寓言中“誠信”被拋棄了,它引發你想些什么呢?請以“誠信”為話題寫一篇文章。

2002年

有一位登山者,在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處,非凍死不可。他走啊走啊,腿已經邁不開了。就在這時,腳碰到一個硬硬的東西,扒開雪一看,竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了:是繼續向前,還是停下來援救這個陌生人?心靈深處翻江倒海之后,他毅然作出決定,脫下手套,給那人做按摩。經過一番按摩,陌生人可以活動了,而登山者也因此暖和了自己的身心。最后,兩個人互相攙扶著走出了困境。

也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇,但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時,我們大家是怎樣選擇的呢?又應該如何選擇呢?請以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。

2003年

宋國有個富人,一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說:“不修好,一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上,富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明,而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天,我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事,但是,也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候,感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢?是什么樣的關系呢?請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

2004年浙江卷

有關部門調查顯示:某省公眾的人文社會科學素養總體達標比例僅為7.5%,與該省的經濟發展頗不相稱。該調查認為:人文素養反映了一個人的基本修養和品質,體現了人們處理人與自然、人與社會、人與人之間關系的價值觀;缺乏人文素養,失落人文精神,必然會制約個人乃至社會、國家、民族的可持續發展。因此,我們在建設物質家園的同時,應高度重視精神家園的建設。

讀了上述材料,你有些什么想法呢?請以“人文素養與發展”為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷,談談體驗、感受,講述故事,發表議論,展開想象,抒發感情,等等。

【注意】①所寫內容必須在話題范圍之內。試題引用的材料,考生在文章中可用可不用。②立意自定,角度自選,題目自擬。③除詩歌外,文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。

2005年浙江卷

唐詩曰:“一葉落知天下秋。”宋詩云:“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。”一葉飄落而知秋一葉勃發而見春。尋常細微之物常常是大千世界的縮影,無限往往收藏于有限中。

請以“一枝一葉一世界”為話題,自擬標題寫一篇文章。

要求:①所寫內容必須在話題范圍之內。②立意自定,角度自選。③除詩歌外,文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。

2006年浙江卷

據《列子》記載:子貢倦于學,告仲尼曰:“愿有所息。”仲尼曰:“生無所息。”古今中外,還有諸多相關的論述,例如:人就是不斷地進行創造性的工作,工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)天子乃祈來年于天宗——勞農夫以休息之。(《呂氏春秋》)休閑不是偶爾玩一次,而應是人們三分之一的生活。人們應該學會超前休息,也就是說在疲勞之前,適當休息效果最佳。(醫學專家)

讀了上述文字,你有何感想,請以“生無所息/生有所息”為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事,抒發你的真情實感,也可闡明你的思想觀點。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內,可任寫一個方面,也可兼寫兩個方面;②立意自定,角度自選,題目自擬。③除詩歌外,文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。

2007年浙江卷

閱讀下面文字,按要求作文:

還記得你的童年嗎?隨著年齡的增長和思想的成熟,那些美麗的夢想、單純的快樂似乎在一步步離我們遠去。

蒼茫的叢林間,瑪雅文化湮沒了;絲綢古道上,高昌古國消逝了。人類在消逝中進步。行走在消逝中,既有“流水落花春去也”的悵惘,也有“誰道人生無再少”的曠達……

讀了上面這段文字,你有何感想?請以“行走在消逝中”為話題寫一篇作文,可講述你自己或身邊的故事,抒發你的真情實感,也可以闡明你的思想觀點。

2008年浙江卷

城市和鄉村都是我們的棲居空間,城市生活和鄉村生活都是平凡的生活,當我們從平凡的生活中回望,每個人都有不同的感觸和期望。

請你“觸摸城市”或“感受鄉村”為題,寫一篇作文。作文要求:文體不限,字數800左右。

2009年浙江卷

綠葉對根的情意

劉歡唱的歌詞大意:

要問我到哪里去,我的心依著你

要問我到哪里去,我的情牽著你

我是你的一片綠葉,我的根在你的土地

春風中告別了你,今天這方明天那里

要問我到哪里去 我的路上充滿回憶

請你祝福我 我也祝福你

這是綠葉對根的情意

我是你的一片綠葉,我的根在你的土地

這是綠葉對根的情意

根據歌詞表達的主旨,結合自己的生活體驗與閱讀積累,寫一篇文章,可以寫自己的經歷感受和見解,可以講述自己身邊的故事,也可以發表評論,注意1,角度自選,立意自定,題目自擬。2,除詩歌外,文體不限。3,不少于800字。4,不得抄襲。

2010年浙江卷

傳說有的雛鳥長大后,會銜食喂養衰老的母鳥。人們把此現象稱為“反哺”。

人類社會也存在類似現象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來,在以父輩對子輩施教為主流的正統傳承方式下,文化反哺猶如潛流引而不現,但在迅疾變化的當今社會,年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面,越來越明顯地影響著年長一代,施教者與受教者之間,角色常常發生轉換。

以“角色轉化之間”為題,可以講述故事,抒發情感,也可以發表見解。文體除詩歌外不限,字數在800字以上。

2011年浙江卷

一代人有一代人的偶像。錢學森、袁隆平、宗慶后、張藝謀、馬化騰、劉翔……他們是不同時代不同行業的成功者,有無數崇拜者和模仿者追隨其后。他們做過什么,又是怎么做的,被寫進了種種勵志讀本,然而,他們的成功很難復制,因為時間在變,萬物在變,一個人成功的賦予也在變。

時間不是一個抽象的概念。初夏秋冬,四時更替。物理時間隨著時鐘的指針分分秒秒匆匆地流逝,而人生的時間,則由大大小小的悲喜堆疊而成過去,由錯錯對對的選擇建構而成未來。所以,人生的真諦不在復制別人的成功,而是認識自己,在合適的時間里做好該做的事!

根據上述材料的含義,以“我的時間”為標題,寫一篇不少于800字的文章。

注意:①選擇角度,明確立意。②除詩歌外,文體不限。③不得抄襲,不得套作。

2012年浙江卷

臺灣女作家劉繼榮在博文上說,她上中學的女兒成績一直中等,但是卻被全班學生全票推選為“最欣賞的同學”,理由是樂觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開玩笑地對女兒說:“你快要成為英雄了。” 女兒卻認真地說:“我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人。” 博文引發了廣大網民的熱議。

網民甲:坐在路邊鼓掌,其實也挺好。

網民乙:人人都在路邊鼓掌,誰在路上跑呢?

網民丙:路邊鼓掌與路上奔跑,都應該肯定。

從上述網民的議論中,選取一種看法,寫一篇文章。你可以講述故事,抒發情感,也可以發表議論。

注意: ①角度自選,立意自定,題目自擬。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。③除詩歌外,文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

2013年浙江卷

中國作家豐子愷:孩子的眼光是直線的,不會轉彎。

英國作家赫胥黎:為什么人類的年齡在延長,而少男少女的心靈卻在提前硬化?

美國作家菲爾丁:世界正在失去偉大的孩提王國,一但失去這一王國,那就是真正的沉淪。

綜合上述材料,你有什么所思所感?寫一篇不少于800字的文章。

2014年浙江卷

門與路永遠相連,門是路的終點,也是路的起點,它可以擋住你的腳步,也可以讓你走向世界。大學的門,一邊連接已知,一邊通向未知。學習、探索、創造是它的通行證。大學的路,從過去到未來,無數腳印在此交集,有的很淺,有的很深。

綜合上述材料,結合你的所思所感,寫一篇不少于800字的作文。

2015年浙江卷

古人說:“言為心聲,文如其人”。性情偏急則為文急促,品性澄淡,則下筆悠遠,這意味著作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。

金代元問好《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真,文章寧復見為人”,藝術家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。

自擬題目,選擇其中一個觀點闡述,寫一篇不少于800字的作文。

2016年浙江卷

網上購物,視頻聊天,線上娛樂,已成為當下很多人生活不可或缺的一部分。

業內人士指出,不遠的將來,我們只需在家里安裝VR(虛擬現實)設備,便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景;時而在商店的衣帽間里試穿新衣,時而在診室里與醫生面對面交流,時而在足球場上觀看比賽,時而化身為新聞事件的“現場目擊者”……

當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現實世界中的“現實”時,是選擇擁抱這個新世界,還是可以遠離,或者與它保持適當距離?

對材料提出的問題,你有怎樣的思考?寫一篇論述類文章。

要求1)角度自選,立意自定。2)標題自擬。3)不少于800字。4)不得抄襲、套作。

2017年浙江卷

有位作家說,人要讀三本大書,一本是“有字之書”,一本是“無字之書”,一本“心靈之書”,對此你有怎樣的思考?請對作家的觀點加以評說。

(自擬題目,寫一篇800字的作文)

2018年浙江卷

浙江大地,歷史上孕育過務實、知行合一、經世致用等思想,今天又形成了“干在實處、..走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。

在與時俱進的浙江文化滋養下,代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事,創造了一個又一個浙江傳奇。

作為浙江學子,站在人生新起點,你有怎樣的體驗和思考?結合上述材料,寫一篇文章。

【注意】①角度自選,立意自定,題目自擬。②明確文體,不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

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